COMMUNIQUÉ AUX FAMILLES D’ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP ET AYANT DES BESOINS DE SOUTIEN PARTICULIERS DU QUÉBEC Montréal, le 10 décembre 2025 – Les coupes dans l’éducation : nous vous entendons et nous n’abandonnerons pas. Année après année, les familles d’élèves en situation de handicap et ayant des besoins de soutien particuliers vivent les contrecoups …
Communiqué aux familles : Coupes dans l’éducation Lire la suite
Aujourd’hui, nous réaffirmons que chaque enfant à besoins particuliers mérite de grandir dans un environnement inclusif, solidaire et respectueux de ses droits. Inspirés par les orientations de l’Office des personnes handicapées du Québec, voici quelques gestes simples et puissants pour bâtir une société plus juste : • Accueillir la différence : valoriser les talents uniques …
🌍✨ Journée internationale des personnes handicapées ✨🌍 Lire la suite
Pour faire échos aux propos de l’Observatoire sur les droits de l’enfant UdeS, de la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse et du Bureau de la Commissaire au bien-être et aux droits des enfants du Québec et directrice nationale de la protection de la jeunesse – Lesley Hill, en …
Journée internationale des droits des enfants | 20 novembre 2025 Lire la suite
Vous avez sûrement lu le dossier de l’enquête menée par la journaliste Caroline Touzin parue dans la Presse en mai dernier sur l’exploitation des personnes ayant une déficience intellectuelle traitées comme d’éternels stagiaires dans certains programmes d’intégration au travail ou plateaux de travail. Ce n’était malheureusement que quelques exemples parmi de trop nombreux cas. La …
ACTION COLLECTIVE | Programmes socioprofessionnels | Importante nouvelle Lire la suite
Une situation de violence aberrante! Où est passé la Loi du bon Samaritain !? Pourquoi la sécurité de STM – Mouvement collectif n’est-elle pas venue secourir plus rapidement la victime mal en point sur le quai ? Après, on se demande pourquoi les organismes de défenses de droit des personnes neurodivergentes s’archarnent à coup de …
Réaction à la position de la Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ) Trop peu trop tard ? C’est ce qui arrive malheureusement pour plusieurs de nos membres et leurs enfants à besoins particuliers qui peu importe si leurs écoles peuvent désormais embauchés à la hauteur du soutien dont leurs élèves requièrent… À force de …
𝗘́𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 : 𝗹𝗲 𝗿𝗲𝗰𝗿𝘂𝘁𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹 𝗱𝗲 𝘀𝗼𝘂𝘁𝗶𝗲𝗻 « 𝗽𝗮𝘀 𝗳𝗮𝗰𝗶𝗹𝗲 » 𝗮𝘂 𝗤𝘂𝗲́𝗯𝗲𝗰 Lire la suite
La Coalition de parents d’enfants à besoins particuliers du Québec se rallie au ras de bol collectif de toute tentative de muselage envers les regroupements de parents qui s’impliquent en gouvernance scolaire tel que les conseils d’établissement. Toutes tentatives de manipulation ou pratiques d’intimidation vont à l’encontre de notre démocratie où la représentation parentale doit …
La Coalition de parents d’enfants à besoins particuliers du Québec reconnaît que la ministre de l’Éducation Sonia LeBel, députée de Champlain à l’Assemblée nationale a fait un bon coup en éliminant la controversée mesure imposant un plafond d’embauche aux centres de services scolaires en guise de compression budgétaire. C’était une très mauvaise idée au départ …
ÉNONCÉ DE POSITION | Levée des gels d’embauche Lire la suite
La Coalition de parents d’enfants à besoins particuliers du Québec avec un groupe de plus en plus croissant de partenaires en éducation a fait parvenir une lettre à la nouvelle ministre de l’Éducation Sonia LeBel, députée de Champlain à l’Assemblée nationale pour lui demander un déplafonnement complet des postes à temps complet (ETC) et une …
Quand on pense aux besoins particuliers, on doit aussi penser aussi à toutes les conditions, souvent méconnues, qui posent obstacles, comme celui de communiquer pour se faire comprendre par le langage, à l’oral et à l’écrit. Ces difficultés développementaux du langage ont des impacts sur la réussite éducative, la socialisation et la santé mentale au …
Journée internationale de sensibilisation au trouble développemental du langage Lire la suite
